El pasado martes 23 de marzo se realizó la Ceremonia de los proyectos seleccionados por el Fondo VIME, iniciativa de nuestra casa de estudios, que tiene por objetivo promover, fortalecer y consolidar la vinculación entre la Universidad y diversas comunidades a lo largo del país.
Dentro de los proyectos adjudicados se encuentra “Aprender de nuestra historia reciente desde el territorio: material educativo para el trabajo en memoria y patrimonio en escuelas de la Población los Nogales y Santiago (Estación Central)” construido por el equipo de Memorias de Chuchunco, el cual fue fue seleccionado para su ejecución durante el año 2021.
La docente encargada del proyecto, Rocío Almendras, señaló durante la Ceremonia que el objetivo es “construir propuestas de aprendizaje para la comprensión de la historia, la memoria y el patrimonio del territorio del ‘Chuchunco antiguo’, en colaboración con las escuelas de la comuna de Estación Central”.
La iniciativa busca diseñar e implementar experiencias de aprendizaje que permitan a las y los estudiantes de las escuelas desarrollar el pensamiento social a través del análisis de su historia local, colocando al servicio de las escuelas el archivo patrimonial construido por el equipo a lo largo de sus 5 años de trabajo en las poblaciones.
El diseño e implementación de estas propuestas de aprendizaje se realizará en conjunto con las y los docentes de la asignatura de Historia de la Escuela Humberto Valenzuela García (población Los Nogales) y la Escuela República de Austria (población Santiago).
Con esta adjudicación, el programa Memorias de Chuchunco completa un total de cuatro proyectos financiados a través del Fondo VIME (iniciativa de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio que comenzó en el año 2018), consolidando una línea de extensión crítica al interior de nuestro Departamento que ha contribuido exitosamente tanto a la democratización de los saberes y conocimientos, como a la construcción de redes que buscan potenciar la agencia de las comunidades locales en sus territorios.
